为更高效提升课堂教学质量，加强教师的教育教学能力，切实增强教学督导的实效性，6月11日，通识教育学院在英才讲堂举行2023-2024-2学期教学督导期末工作总结及反思会议。学院督导组长吴香宇教授作主题讲话，通识教育学院院长龙新良出席活动，通识教育学院全体教师参加活动。
会上，吴香宇教授就2023-2024学年第二学期开学以来的教学督导情况进行了总结反馈，包括教学内容、学生活动、课堂管理、课堂时间分配等方面，并指出了教学工作和督导工作中发现的问题，并对以上的问题提出了一定的对策建议。
吴香宇教授表示本学期15名教学督导，保质保量地完成了学校规定的督导工作任务，从教学督导的反馈来看，学院整体教学状况良好，课堂教学有条不紊，教授课过程逻辑严密，教学手段灵活多样。然而，在督导反馈的意见中，也存在一些值得改进之处：部分课程仍存在课堂上以学生活动、训练为主或作业汇报为主的情况，如《经典阅读》课程，以学生小组汇报为主，教师讲解、点评较少，课程内容的系统性和知识性欠缺。针对以上问题，吴教师建议青年教师应进一步完善教案，细化不同教学步骤；合理安排学生活动和教师讲解时间分配，学生课堂展示后教师应及时予以指导和点评；探索如何更有效地将课程内容在课程中进行融合和贯通，以确保学生形成连贯的知识体系。
最后，吴教授还针对“游戏化实践教学建构分享、亮点特色及问题的发掘撰写”进行了论述，强调“以赛促教，赛教融合，游戏化教学建构，助力课程教学改革”。并针对全国大学生职业规划大赛评审标准进行了分析。
本次会议加强了教师们的责任意识。各位青年教师将更加积极面对教学工作中的问题，采取全面而细致的整改措施，提升教学管理水平和教学质量。通识教育学院的教学督导反馈机制包含课后与教师的直接实时反馈，以便即时解决教学中的问题，还包括召开全体会议进行间接反馈，以更全面地掌握教学动态，共同商讨改进方案。通过这样的方式，确保了教学管理的及时性和有效性，为教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。今后教学督导活动将继续深入课堂实践，把握课堂规律，掌握教学需求，更有针对性地加强规范教学管理。
