为了推动我院教师的思想政治教育与外语课程的深度融合，全面提升学生的思政素养与语言能力，通识教育学院公共外语教研室于4月30日举办了主题为“推动思政教育与公共外语教学的有机融合”的教研活动。公共外语教研室全体教师参加了此次活动。

徐朋焕老师紧密围绕教研主题，从大学英语教学中的思政教育策略切入，详细阐述了思政教育与英语教学的融合策略、思政教育理念的引领、思政教育的内容体系、思政教育方法与创新，以及英语教学与思政成果的融合展示。徐老师深入探讨了如何结合大学英语的学科特性，设计富有趣味性的思政教育内容，并分享了将思政元素有效融入公共外语课程教学的实践经验。

随后，龙雪老师分享了新时代背景下大学英语课程建设的见解。她指出，教师应顺应新时代的发展要求，着重培养学生的家国情怀，坚定四个自信，并努力开阔和拓宽学生的思路和视野。龙老师还探讨了课程思政策略在公共外语课程应用中所存在的问题。她特别指出，当前的课程思政建设存在泛化现象、外语课程思政定位不够清晰以及思政与课程内容融合生硬等问题。最后，龙老师结合个人教学经验，生动展示了思政与大学英语融合的成功案例，为与会教师提供了新的思政教学思路。

在自由交流环节，教师们就如何将思政教育更好地融入大学英语教学展开了热烈的讨论。主持人王奕涵邀请各教研组代表分享他们的教学经验。普本教研组王翠老师提出，在融入思政时，教师应充分考虑具体的学情和课程内容，避免简单地引用名人名言。她强调，课堂思政教育应追求“润物细无声”的效果。活动尾声，公共外语教研室主任王佳祺进行总结，强调教师们需深入研究课程思政建设的相关文件和优秀案例，积极思考，精心策划每一堂课的教学方案。

此次教研活动有助于教师们更加深入地理解课程思政建设的目标与要求，探索实践路径，并将课程思政的理念贯彻于教学全过程中。